动手的乐趣

作者:小米妈妈日期:2011-08-30

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上个月团了一个早教亲子课程，6.8的好像，原价要355呢，觉得蛮超值，可以在手工课程或英语课程中任选，另外游艺活动任意玩，只是离家比较远，一直纠结着要否去。不过周日天气实在是好，气温不过30°，我们就想带小米去玩一玩，他最近也是特别爱手工劳动，给他一个绝好的实践机会。

到了那边才知道，这6.8的团购价居然可以参加三次课程，怪不得前台问我是第几次来，我回答不上来呢。预约了11点的手工课程，到了早了小米就在里面的游艺区先玩玩。到了开课时间了，按照年龄阶段划分组合成一个小班，报名这个时间段的同龄宝宝只有三名，一名老师授课。这还是小米第一次正正规规坐在小教室里跟老师面对面，不知道他能否适应上课的氛围和节奏，能否配合老师完成教学内容，能否大胆回答老师的问题，反正一连串问题在我们迈入教室前都是未知数。分在同一班的另2个同学，一个比我们大一些的男生，在游艺区还跟小米推搡过，实在是脾气很暴躁不肯吃亏类型的，整堂课都完全不配合老师，家长喊到嗓子沙哑也使唤不动他认真听课。另一个女生比我们小一点儿，看着是小不点，但话语已经很流利了，也能和老师互动。课程是允许一名家长陪同孩子的，但米爸实在是很想看看小米的表现顺便拍摄一些照片，最后老师同意他在不影响孩子上课的前提下坐一旁看。

课程安排45分钟，其实手工劳动时间仅占20分钟左右，一开始主要是跟老师的一些互动，跟随背景音乐老师带领他们沿着地板上画的实线走步，边走边变幻手势动作，家长也可以参与其中。起先小米能听从老师要求走步，走着走着就思想开小差走前面去了，接着开始奔跑了，还带领大家做起了火车头，可能他的耐心也仅限于此，时间久了他的思路就像脱缰的小野马般奔驰了。这个环节，我的体会是，小米完全能听懂老师的要求，但是耐心不足，不是循规蹈矩的样子，思想活跃。

走步完毕，老师请每个小朋友找一个地板上的原点位置坐好，这会儿小米才开始有点收心，知道老师坐对面要收敛些了。老师让每个孩子自我介绍，这个平时我们也经常在教他的，让他大方说出自己大名小名和年龄，小女孩先做了自我介绍，另个男孩完全不理会老师，自顾自躺地上，我相信这当妈的滋味肯定不好受。轮到小米了，老师刚问完他就急着说了，只是声音好小，我提示他大声一些，他大声重复了一遍他的名字，并告诉老师他虚岁4岁了，还用手指做了4的样子，老师以为他说完了，谁知小米继续做了1的手势说着“我不是一岁”，接着做了2说“我也不是两岁”…..我，咯咯咯一旁笑，啰嗦的本质尽显无疑，老师也笑了。

接着跟随老师学了支儿歌，需要手势配合声情并茂，为了让小米更好的融入，我也从旁一起唱做。小米对这支儿歌很感兴趣，从头至尾都跟随老师舞动，歌词大意“两只小鸟在树上，一只叫叮叮，一只叫咚咚，叮叮飞走了，咚咚飞走了”，声情并茂地说快让它们回来吧，接着“叮叮回来了，咚咚回来了”。很简单的儿歌，所以小米一会儿就学会了。老师请每个小朋友上来表演一次，这会儿似乎只有小米一人还在认真听讲，所以小米受邀上台跟老师一起做。他大方的走上前坐在老师跟前，跟老师一块儿做，虽然有些慢一拍但总体还是不错的，至少他没有扭捏，没有不肯上台，所以得到了老师的赞扬，看得出来他也非常开心。这个环节，我的体会是，有点融入到上课的氛围中了，可能是出于新鲜的缘故，他对于老师的互动环节非常投入，也或许是他真的喜欢上这种课。

手工劳动环节正式开始了，需要在家长的帮助下完成一只手动瓢虫爬在绿叶上。老师给每个小朋友发了一张正方形红纸，问这是什么形状，小米抢先回答正确。接着对折成三角形问哪个角度最大，小米在提示下答对了。折好瓢虫的壳模样，然后分发一张淡绿色纸作为一张绿叶，用固体胶将壳固定在绿叶上，然后再粘上头部，最后分发彩色笔，画出瓢虫的触须和六条腿以及背上的七颗星。全程几乎是小米自己完成，我只是一旁提点。末了，小米说，瓢虫还要画上眼睛，这个可是老师没有要求的，我觉得没错，就让在黑色的脑袋上画了眼睛，黑笔画在黑色纸做的脑袋上什么也看不见，但这个细节我觉得小米留意到了，值得表扬。

最后一个环节也是互动游戏，老师分别问了小鸭，小鸡，小羊分别怎么叫的，正是小米喜欢的，他又抢先回答了。接着他走到老师面前问“蜗牛怎么叫的？”，老师顿时茫然，说她也不知道哎。哈哈，小米太搞笑了，已有预感以后进入幼儿园会考倒老师哎。这个也是唱唱跳跳的环节，小米更放松欢快了，跳跳蹦蹦的完成了全部课程。

总体表现还不错，看得出他还是很喜欢跟老师交流互动的，希望今后在幼儿园的生活中也能如此表现吧。

周六我买的安全彩泥也到家了，小米兴奋异常，玩得开心万分，这几天也很专心在彩泥上，跟外婆一起制作出许多有趣的造型，前天做了1-10和字母造型，昨天做出一整套茶壶爷爷的造型，据说今天的作品会是稻草人，俨然一个爱动手的小淘气包。

交代一下教室里的场景，照片是由躲在一边的米爸拍摄的：

希点教育早教课程